Curso multimediale di lingua e civilta italiana

Premessa
Nonostante la preeedente edizione di Progetto italiano 1 abbia avuto ovunque un ottimo e crescente riscontro, si e sentita ugual.mente la neeessitä di una Nuova edizione ai fine di presentare un libro piu aggiomato e-complete, senza la presunzione di realizzare un libro perfetto oppure superiore ad altri di questo genere. Questa Nuova edizione e il frutto di una ponderata e accurata revisione, resa pos-sibile grazie, non solo alle nostre esperienze didattiche, ma anche e soprattutto al prezioso feedback fornitoci negli uliimi anni, attraverso questionari, e-mail e contatti diretti, da tanti colleghi e colleghe che hanno usato il libro, ln questa Nuova edizione si sono tenule present! le nuove esigenze nate dalle teorie piu recenti e dalla realta che ii Quadro Coniune Europeo di Riferimenlo per le Lingue e le cer-tificazioni d’italiano hanno portato. Questo senza bultar via, come spesso avviene, tutto ciö che gli approcci e i metodi precedent! hanno dato alPinsegnamento delle lingue, bensi cercando un equili-brio tra futile e il piacevoie.

La lingua moderna, le situazioni comunicaiive arricchite di spontaneitä e natura) ezza, il sistematico lavoro stille quattro abilitä, la presentazione della realta italiana attraverso brevi tests sulla cultura e la civiltä del nostro Bel Paese e Pimpaginazione moderna e accattivante fanno di Nuova Progetto italiano 1 uno strumento didattieo equilibrato, efficiente e semplice nclfuso, che ha Pambizione di far innamorare delPItalia chi ne studia la lingua, ma alio stesso tempo, mira a fornire tutte quelle nozio-ni ehe permetteranno di comunicare senza problemi in italiano.

Noterete che Pintero libro e un costante alternarsi di elemcnti comunicativi e grammaticali, allo scopo di rinnovare continuamente Pinteresse della classe e il ritmo della lezionc, attraverso attivita brevi e motivanti. Allo stesso tempo si e cereato di semplificare c “smitizzare” la grammatiea, lasciando che sia Pallicvo a scoprirla. per poi metterla in pratica nelle varie attivita comunicative. Attivita che lo mettono an cor a di piu al centra della Iczione, protagonista di un “film” di cui noi inse-gnanti siamo registi. Restando dietro ie camcre (o le quintc, se volete), dobbiamo soltanto far da guida ai nostri attori, suggerire loro quando nccessario, tirar fuori il meglio di loro, magari, a volte, recitando noi stessi. Ecco. Nuova Progetto italiano 1 potrebbe csser visto come il copione su cui basare il vostro “film”...

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