Deutsch als Fremdsprache. Eine Didaktik

Grammatik

 

• Zur Legitimation von Grammatikunterricht

 

• Pàdagogische Grammatik

 

- Verstandlichkeit und Lembarkeit

 

- Anwendbarkeit

 

• Grammatikiibungen

 

Wortbildung

 

• Grundlagen

 

• Didaktische Folgemngen

 

• Wortbildungsubungen

 

- Explikative Ubungen

 

- Nicht-explikative Ubungen, Spieliibungen

 

• Wortbildung und Textverstehen

 

Phonetik und Orthographic

 

• Phonetik

 

- Grundlagen der Ausspracheschulung t- Ùbungstypen

 

- Phonetische Korrektur und Lautanbildung

 

• Orthographie

 

Textverstehen: Die Forderung der rezeptiven Fertigkeiten

 

Psychologische und didaktische Grundlagen des Textverstehens

 

• Psychologische Grundlagen

 

• Folgerungen fur die Didaktik des Textverstehens

 

Leseverstehen

 

• Leser-Text-Interaktion I: Wissensgesteuerte Prozesse

 

- Wissensgesteuerte Strategieiibungen auf hoheren Textebenen

 

- Ubungen zur Antizipation und zum hypothesengeleiteten Leseverstehen unterhalb der Textebene

 

• Leser-Text-Interaktion II: Textgesteuerte Prozesse beim Leseverstehen

 

• Steuerung des Lesens durch den Lehrer

 

Horverstehen

 

• Grundlagen

 

• Ubungen zum Antizipieren

 

- Antizipieren auf der Textebene

 

- Antizipieren auf niedrigeren Textebenen wahrend des Horens

 

• Speicheriibungen

 

- Ubungen zur Erweiterung der Hormerkspanne

 

- Ubungen zur Informationsreduktion

 

- Ubungen zur Informationseingliederung

 

• Datengesteuerte Verstehensprozesse

 

• Steuerung des Verstehensprozesses durch den Lehrer

 

Reflexion fiber Textverstehen

Vom Verstehen zur Àufierung: Die Zusammenfiihrung von sprachlichen Mitteln und Fertigkeiten

 

Lehrphasen

 

Die Textphase: Zur Arbeit mit Lerntexten

 

• Die Funktion von Texten im Unterricht

 

• Die Phasen der Textarbeit

 

- Techniken der Hinfuhrungsphase

 

- Zur Durchfiihrung der Presentations- und Erarbeitungsphase . Dialogische Anfàngertexte

 

• Nicht-dialogische Anfàngertexte . Sachtexte bei Fortgeschrittenen

 

- Zur Durchfuhrung der Anschlussphase

 

• Zusammenfassung: Einige Prinzipien der Textarbeit

 

Grammatikarbeit

 

• Grundlagen der Grammatikarbeit

 

• Einbettung

 

• Erarbeitung

 

• Regeldarstellung: Elemente der Bewusstmachung Ùben

 

• Kriterien zur Charakterisierung von Ubungen

 

• Zur Anordnung und Durchfuhrung von Ùbungen

 

Die Fòrderung der produktiven Fertigkeiten

 

Aspekte der Sprachproduktion

 

Sprechfertigkeit

 

• Mimdliche Kommunikation im DaF-Unterricht

 

• Faktoren der miindlichen Kommunikation

 

• Die Fòrderung des dialogischen Sprechens

 

- Vom Dialog zum dialogischen Sprechen: Steuerung des simulierten dialogischen Sprechens durch Variation der kommunikativen Faktoren

 

- Gestalten von Faktoren der Kommunikation: Rollenspiel und Simulation

 

- Authentisches dialogisch-interaktives Sprechen

 

• Monologisches Sprechen

 

• Vorkommunikative Ubungen zu verschiedenen Aspekten der Sprechfertigkeit

 

• Sprechanlass Unterrichtssituation Schreibfertigkeit

 

• Der schrifitliche Text und der Prozess seiner Produktion

 

• Schreiben als Prozess: ein didaktisches Modell

 

• Schriftliche Textproduktion als Prozess: zwei Didaktisierungen

 

• Vom Satz zum Text: Komponentenubungen zur Vertextung

 

- Analyseiibungen

 

- Syntheseiibungen

 

• Techniken zur Steuerung der Textproduktion

 

- Steuerung durch Fragen